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Looking Inside the Disordered Mind by Ahmad Hariri

Was sind die Schaltkreise im Gehirn, die uns nicht nur am Leben erhalten, sondern uns auch erlauben, in unserer komplexen Welt zu gedeihen, und wie führen sogar subtile Störungen in diesen Schaltkreisen zu abnormalem Verhalten? Mit einer Kombination von Forschungsstrategien – einschließlich Neuroimaging (insbesondere fMRI) und abnormaler und klinischer Psychologie – adressiert dieses neue Lehrbuch diese zeitnahen und wichtigen Fragen für Studierende der Biologie, Klinik und Sozialwissenschaften sowie interessierte Studierende aus geisteswissenschaftlichen Fächern, wie Philosophie. Durch den Blick ins Innere des gestörten Gehirns erhalten die Schüler ein fundiertes Wissen über unser sich rasch entwickelndes Verständnis der grundlegenden Schaltkreise, die menschliches soziales, emotionales und kognitives Verhalten unterstützen, und beschreibt, wie Störungen in diesen Schaltkreisen mit Symptomen gängiger psychiatrischer Störungen einhergehen. Es stellt zuerst fest, wie bestimmte anatomische Schaltkreise Signale verarbeiten, die wir von unseren sich ständig ändernden internen und externen Umgebungen erhalten, um Ordnung in unserem Verhalten zu schaffen. Es schaut dann in das gestörte Gehirn und bildet spezifische Symptome auf die Dysfunktion innerhalb dieser Schaltkreise ab. Das Lehrbuch enthält drei neuroanatomische Schaltkreise (kortikolimbisch; kortikostriatal; kortikochippokampal) und ihre hauptsächlichen Verhaltenskorrelate (Erkennung und Reaktion; Motivation und Aktion; Gedächtnis- und Exekutivkontrolle) sowie den pathologischen Ausdruck der Dysfunktion in jedem Kreislauf (einschließlich Depression, Angst, Phobie, Manie, Sucht, Aggression und Desintegration des Denkens). Der Autor betont die dimensionale Natur der Psychopathologie, indem er spezifische Symptome innerhalb einer breiten diagnostischen Kategorie auf die Störung der untersuchten Schaltung abbildet. Zum Beispiel werden bei Major Depression die Symptome der Angst auf kortikolimbische Kreislaufdysfunktion, die Symptome von Anhedonie auf kortikostriatale Kreislaufdysfunktion und die Symptome von Emotionsfehlregulation auf kortikohippocampale Kreislaufdysfunktion abgebildet. Dies ist eine effektive Strategie, um Schüler an die Grenzen kategorischer / diagnostischer Klassifikationen (z. B. DSM-5) zu bringen und die Wichtigkeit der Berücksichtigung von Verhalten auf einem Kontinuum von normal bis abnormal hervorzuheben.

Quelle: Prof. Ahmad Hariri

 

AHMAD HARIRI

PSYCHOLOGIE UND NEUROWISSENSCHAFT

DUKE UNIVERSITY, DURHAM NC, USA

 

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